Silabus Dan Rpp Produktif Tkj Kurikulum 2013 Revisi 2017 Untuk Kelas X Xi Xii Lengkap

By astagadragon Minggu, 04 Maret 2018 Add Comment Edit

Di dalam dunia pendidikan tentu kita sudah tidak gila lagi dengan istilah Silabus dan RPP yang merupakan adaministrasi para guru yang harus dimiliki dalam proses pembelajaran, supaya proteksi matau penyampaian materi terhadap siswanya bisa berjalan secara teratur ataupun tersusun dengan standar yang telah di tentukan.

Hal ini bertujuan supaya materi yang disampaikan pada siswa bisa berjalan dengan baik dan tentunya memudahkan juga bagi para guru/pengajar dalam menganalisa masalah2 yang dimiliki para siswa pada setiap materi pelajaran yang di sampaikan.

Lantas apa sih bahwasanya silabus dan RPP itu, mungkin bagi sebagian orang yang gres memasuki dunia pendidikan hal ini akan terasa gila dan mungkin menganggap hal ini seabagai sesauatu yang rumit.

Untuk lebih jelasnya saya akan sedikit memaparkan menganai apa itu silabus dan RPP ?

A. SILABUS

Silabus ialah planning pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang meliputi standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, acara pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.

Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, acara pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Silabus merupakan seperangkat planning dan pengaturan wacana acara pembelajaran, pengelolaan kelas, dan evaluasi hasil belajar.

Silabus berisikan komponen pokok yang sanggup menjawab pertanyaan berikut :

Kompetensi yang akan ditanamkan kepada akseptor didik melalui suatu acara pembelajaran
kegiatan yang harus dilakukan untuk menanamkan / membentuk kompetensi tersebut
upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi tersebut sudah dimiliki akseptor didik

Silabus bermanfaat sebagai pedoman sumber pokok dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut, mulai dari pembuatan planning pembelajaran, pengelolaan acara pembelajaran, dan pengembangan sistem penilaian.

Silabus dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan terdiri dari beberapa komponen, sebagai berikut :

1. Standar Kompetensi Mata Pelajaran

Standar kompetensi mata pelajaran ialah batas dan arah kemampuan yang harus dimiliki dan sanggup dilakukan oleh akseptor didik sesudah mengikuti proses pembelajaran suatu mata pelajaran tertentu, kemampuan yang sanggup dilakukan atau ditampilkan siswa untuk suatu mat pelajaran, kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki siswa, kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam dalam suatu mata pelajaran tertentu. Standar Kompetensi terdapat dalam Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006 wacana Standar Isi.

2. Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar ialah kemampuan minimal pada tiap mata pelajaran yang harus dicapai siswa. Kompetensi dasar dalam silabus berfungsi untuk mengarahkan guru mengenai sasaran yang harus dicapai dalam pembelajaran.Misalnya, bisa merampungkan diri dengan lingkungan dan sebagainya.Kompetensi Dasar terdapat dalam Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2006 wacana Standar Isi.

3. Hasil Belajar

Hasil mencar ilmu ialah kemampuan siswa dalam memenuhi suatu tahapan pencapaian pengalaman mencar ilmu dalam suatu kompetensi dasar.Hasil mencar ilmu dalam silabus berfungsi sebagai petunjuk wacana perubahan sikap yang akan dicapai oleh siswa sehubungan dengan acara mencar ilmu yang dilakukan, sesuai dengan kompetensi dasar dan materi standar yang dikaji.Hasil mencar ilmu bisa berbentuk pengetahuan, keterampilan,maupun sikap.

4. Indikator Hasil Belajar

Indikator hasil mencar ilmu ialah ciri penanda ketercapain kompetensi dasar.Indikator dalam silabus berfungsi sebagai gejala yang menawarkan terjadinya perubahan sikap pda diri siswa.Tanda-tanda ini lebih spesifik dan lebih sanggup diamati dalam diri siswa, sasaran kompetensi dasar tersebut sudah terpenuhi atau tercapai.

5. Materi Pokok

Materi pokok ialah pokok-pokok materi yang harus dipelajari siswa sebagai sarana pencapaian kompetensi dasar dan yang akan dinilai dengan memakai instrumen evaluasi yang disusun menurut indikator pencapaian belajar.Secara umum materi pokok sanggup diklasifikasikan menjadi empat jenis,yaitu fakta,konsep,prisip,dan prosedur.

6. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran ialah bentuk atau pola umum acara pembelajaran yang akan dilaksanakan.Strategi pembelajaran meliputi kegiatan tatap muka dan non tatap muka (pengalaman belajar).

7. Alokasi Waktu

Alokasi waktu ialah waktu yang diharapkan untuk menguasai masing-masing kompetensi dasar.

8. Adanya Penilaian

Penilaian ialah jenis, bentuk, dan instrumen yang dipakai untuk mengetahui atau mengukur keberhasilan mencar ilmu siswa.

9. Sarana dan Sumber Belajar

Sarana dan sumber mencar ilmu ialah sarana dan sumber mencar ilmu yang dipakai dalam proses mencar ilmu mengajar.

B. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ialah planning yang menggambarkan mekanisme dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus. Lingkup Rencana Pembelajaran paling luas meliputi satu kompetensi dasar yang terdiri atas satu indicator atau beberapa indicator untuk satu kali pertemuan atau lebih.

RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru sebelum mengajar. Persiapan disini sanggup diartikan persiapan tertulis maupun persiapan mental, situasi emosional yang ingin dibangun, lingkungan mencar ilmu yang produktif, termasuk meyakinkan pembelajar untuk mau terlibat secara penuh. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan silabus memiliki perbedaan, meskipun dalam hal tertentu memiliki persamaan.

Silabus memuat hal-hal yang perlu dilakukan siswa untuk merampungkan suatu kompetensi secara utuh, artinya di dalam suatu silabus adakalanya beberapa kompetensi yang sejalan akan disatukan sehingga asumsi waktunya belum tahu niscaya berapa pertemuan yang akan dilakukan. Sementara itu, planning pelaksanaan pembelajaran ialah penggalan-penggalan acara yang perlu dilakukan oleh guru untuk setiap pertemuan. Didalamnya harus terlihat tindakan apa yang perlu dilakukan oleh guru untuk mencapai ketuntasan kompetensi serta tindakan selanjutnya sesudah pertemuan selesai.

Adapun Tujuan dan Fungsi RPP ialah sebagai berikut :

Mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses mencar ilmu mengajar
Dengan menyusun planning pembelajaran secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka guru akan bisa melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi agenda pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana.

Sementara itu, fungsi planning pembelajaran ialah sebagai pola bagi guru untuk melakukan acara mencar ilmu mengajar ( acara pembelajaran ) supaya lebih terarah dan berjalan secara efektif dan efisien. Dengan kata lain planning pelaksanaan pembelajaran berperan sebagai scenario proses pembelajaran. Oleh alasannya ialah itu, planning pelaksanaan pembelajaran hendaknya bersifat luwes (fleksibel) dan member kemungkinan bagi guru untuk menyesuaikan dengan respon siswa dalam proses pembelajaran yang sesungguhnya.

Itulah sedikit ulasan menegnai apa itu silabus dan RPP. Pada kesempatan kali ini saya akan menshare contoh dari pada Silabus dan RPP Produktif TKJ Kurikulum 2013 Revisi 2017 Untuk Kelas X XI XII yang mudah2an bisa menjadi rujukan bagi teman prakta semua yang sedang mencari contohnya.

Tidak hanya itu, teman prakta semua bisa mengambil contoh Silabus dan RPP Produktif TKJ Kurikulum 2013 Revisi 2017 Untuk Kelas X XI XII secara cuma2 dimana file Silabus dan RPP ini berupa file Doc dan Pdf yang di gambung dalam sebuah folder dengan format zip, supaya bisa proses pengambilan datanya bisa sekaligus.