Metode Pembelajaran Information Search
Metode Pembelajaran Information search
A. Pengertian Metode Pembelajaran Information search
Menurut Silberman (2009: 152) bahwa, metode Information Search sama dengan ujian open book. Tim mencari informasi (normalnya dilakukan dalam pelajaran dengan teknik ceramah) yang menjawab pertanyaan yang diajukan kepadanya. Metode Information search ini khususnya sangat membantu dalam bahan yang membosankan.
Sedangkan berdasarkan Nhiro), ‘’metode pembelajaran mencari informasi (Information Search) yaitu suatu metode pembelajaran mencari informasi’’. Informasi sanggup diperoleh melalui Koran, buku paket, majalah, atau ineternet. Agar siswa aktif mencari informasi, maka guru menciptakan suatu permasalahan yang dituangkan di dalam LDS (lembar diskusi siswa).
Pembelajaran dengan menerapkan metode mencari informasi menekankan pada aspek kerjasama antar individu dimana keberhasilan kerja sangat dipengaruhi oleh keterlibatan dari setiap anggota kelompok itu sendiri. Inti pada pembelajaran dengan memakai metode mencari informasi ini adanya saling kerjasama antar anggota kelompok, dimana setiap anggota kelompok mempunyai tanggungjawab secara individu sekaligus kelompok, sehingga dari perbedaan masing-masing individu sanggup saling bertukar pikiran dan berinteraksi secara terbuka untuk menyelasaikan dilema yang dihadapi. Pencarian informasi ini dilakukan secara berkelompok kecil, yang bertujuan semoga permasalahan pada bahan tersebut terselesaikan dengan cepat, dan apabila ada siswa yang aib bertanya kepada guru, siswa sanggup bertanya dengan teman sekelompoknya, sehingga terjadi tukar pendapat antar anggota kelompok.
B. Kelebihan Motode Pembelajaran Information Search
Penggunaan metode mencari informasi ini mempunyai kelebihan yaitu sanggup menciptakan siswa mempunyai informasi lebih perihal bahan yang diajarkan serta siswa sanggup mempunyai daya berinkuiri dan saling bekerjasama. Menurut Nhiro (2010: kelebihan dari metode pembelajaran Information Search adalah sebagai berikut:
1) Siswa menjadi siap memulai pelajaran, sebab siswa belajar terlebih dahulu sehingga mempunyai sedikit citra dan menjadi lebih paham sesudah menerima perhiasan klarifikasi dari guru,
2) Siswa aktif bertanya dan juga akan menciptakan siswa bisa menunjukkan respon balik terhadap bahan pembelajaran secara aktif, tidak harus menunggu informasi dari guru dan acara pembelajaran pun jadi menyenangkan. Jadi, metode ini selain akan menciptakan bahan yang akan diajarkan menjadi menarik, juga akan menciptakan siswa semakin aktif dan hasil berguru yang diinginkan pun sanggup tercapai.
3) Materi sanggup diingat lebih lama.
4) Kecerdasan siswa diasah pada ketika siswa mencari informasi perihal bahan tersebut tanpa santunan guru.
5) Mendorong tumbuhya keberanian mengutarakan penapat secara terbuka dan memperluas wawasan melalui bertukar pendapat secara kelompok.
6) Siswa berguru memecahkan perkara sendiri secara kelompok dan saling bekerjasama’’.
Berdasarkan pendapat diatas sanggup dirumuskan bahwa kelebihan dari metode Information Search yaitu sebagai berikut:
1) Siswa akan lebih siap melakukan pembelajaran.
2) Siswa akan aktif dalam pembelajaran baik dalam bertanya ataupun member umpan balik.
3) Siswa akan lebih usang mengingat bahan pelajaran.
4) Siswa akan terdorong untuk memperluas wawasannya
5) Siswa berguru memecahkan perkara baik itu secara individu maupun kelompok.
C. Kelemahan atau kekurangan metode pembelajaran Information Search
Menurut pendapat Nhiro, Kekurangan dari metode pembelajaran Information Search yaitu adalah sebagai berikut :
1) siswa yang jarang memperhatikan atau bosan kalau bahasan dalam metode tersebut tidak disukai pelaksanaan metode harus dilakukan oleh guru yang kreatif dan vokal, sedangkan tidak semua pendidik di Indonesia mempunyai aksara tersebut,
2) Tidak semua forum bisa melaksanakannya, sebab fasillitas harus tersedia menjadi kendala dengan aneka macam teladan pikir dan aksara siswa yang berbeda-beda.
Berdasarkan pendapat diatas sanggup dirumuskan bahwa kekurangan dari metode Information Search yaitu sebagai berikut:
1) Siswa cenderung akan jenuh kalau guru tidak bisa kreatif dalam mengaplikasikan metode pembelajaran Information Search.
2) Sekolah harus mempunyai fasilitas-fasilitas yang diperlukan untuk mencari informasi dalam hal ini, misalkan buku-buku pelajaran harus tersedia.
D. Langkah - langkah Motode Pembelajaran Information Search
Adapun langkah-langkah metode pembelajaran Information Search menurut Silherman (2009: 152) , yaitu sebagai berikut :
1) Buatlah kelompok pertanyaan yang bisa dijawab dengan cara mencari informasi yang sanggup dijumpai di sumber bahan yang telah dibentuk untuk siswa (sumber informasi yang bisa didapatkan oleh siswa dari handout, dokumen, buku teks, informasi dari internet, dll),
2) Berilah pertanyaan perihal topik,
3) Biarkan siswa mencari informasi dalam tim kecil (persaingan sehat bisa membantu untuk mendorong partisipasi),
4) Tinjau kembali tanggapan selagi di kelas, kembangkan tanggapan untuk memperluas jangkauan belajar’’.
#Metode Pembelajaran Information search
# Pembelajaran Information search
0 Response to "Metode Pembelajaran Information Search"
Posting Komentar